开明出版社

《开明国语课本》由叶圣陶亲自编写，全部是创作或再创作。以确能发展儿童的阅读能力和表达能力为目标，内容紧系儿童生活，从儿童儿周围开邕，逐渐拓展到社会。材料活泼隽趣，文体兼容博取，文章力选各体的模式，词、句、语调切近儿童口吻，以适应儿童学习心理。初年级课本的文字用手写体，由丰子恺写并绘插图。特点是图画与文字有机配合，这在当时同类教科书中是很新颖的作法。

 《开明国语课本》（1-8册）是开明书店于上世纪30年代初出版的一套初级小学课本，由叶圣陶先生亲自编写，丰子恺先生书写并绘插图，力求在培养儿童的阅读能力和表达能力的同时，帮助其树立正确的品德和人格。内容以儿童生活为中心，从儿童身边的点滴小事着眼，逐步扩展，引导儿童学会关注社会。收录的课文既有叶圣陶先生依据儿童日常生活特点亲自编写的文章作文，也有他改编的童话故事等儿童文学作品，文体多样，词句和语调切近儿童口吻，符合儿童的学习心理，适合儿童诵读吟咏。本书在当年一经出版便引起轰动，最主要的原因之一便是图画和文字的有机结合，不仅一改当时语文课本枯燥呆板的弊病，还可以拓展儿童的想象，培养儿童的美感。2010年，开明出版社秉承“开明书店”的光荣传统，经作者后人的正式授权，着力推出这套已经绝版将70年的《开明国语课本》，力争原汁原味地再现老一辈语文教育家的思想结晶，把中国传统的真、善、美传递给现在的孩子们。

《第一卷（第一、二 册）》
第一册
一 先生早
二 坐下来
三 我讲话
四 小黄狗
五 你玩皮球
六 我爱皮球
七 走出去
八 晚上
九 这个是月亮
一〇 好月亮
一一 妈妈走来看
一二 窗子外
一三 月亮像眉毛
一四 母鸡小鸡
一五 那里有青草
一六 这是什么东西
一七 小小房子
一八 国庆日（一）
一九 国庆日（二）
二〇 国庆歌
二一 小牛画图
二二 这个像皮球
二三 这个像馒头
二四 现在画得像了
二五 那一张画得好
二六 到小羊家里去
二七 帮小羊烧茶
二八 帮小羊煮饭
二九 让我也来帮
三〇 请请请
三一 爸爸种菜
三二 满园菜
三三 妈妈裁衣
三四 两件新衣
三五 北风吹
三六 雪花
三七 雪人
三八 你们都不对
三九 十个好朋友
四〇 谁敲门
四一 我们一同玩
四二 你看像什么
《第二卷（第三、四 册）》（略）
《第三卷（第五、六 册）》（略）
《第四卷（第七、八 册）》（略）
《繁简体对照手册》（略）

 叶圣陶（1894.10.28—1988.2.16），原名叶绍钧。作家、编辑家、教育家。早年试验新式教学。文学研究会发起人之一，曾主编《小说月报》，作品在文学史上占有重要位置。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》、短篇小说《潘先生在难中》等。建国后任出版、教育、文史等部门领导。在许多读者心目中，叶圣陶只是一个儿童文学作家及教育家，事实上，他的小说非常出色，他在现代文学史上的贡献也不容忽视。新中国成立后，曾任出版总署署长，教育部副部长兼人民教育出版社社长、中央文史研究馆馆长，全国政协副主席。
丰子恺，著名画家、散文家、教育家、翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。解放后曾任中国美术家协会常务理事、美协上海分会主席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。他的作品内涵深刻，耐人寻味。丰子恺是我国新文化运动的启蒙者之一，早在二十年代他就出版了《艺术概论》、《音乐入门》、《西洋名画巡礼》等著作。他一生出版的著作达一百八十多部。

老课本的编著是民间的，无关君王军阀权贵，透着民众皮肤上的冷暖，不呼口号，不居高临下，不繁文缛节。仁、义、礼、智、信，情趣，家国之源、江山之远、永恒之义，多在平白明净的故事之中。

——邓康延　　
这本国语课本，定位和目标都极为明确，以母语教育为本，传递传统核心文化价值，吸收现代西方文明精髓及新式教育思想，以新的教育理念和传统文化精神的进行有机融合。这些教材不仅着眼于传达传统的核心价值，而且宽宏地容纳了世界最新的人道主义思想。对学生不是训诫和管教，而是引导和培育。并不以单一而强横的标准答案来打击学生的积极性，而能博纳多种价值和宽容各种思想，从而在国家仍然积弱时努力增强学生的自信与大度，弘扬民族优秀文化思想。

——叶开：青年作家，《收获》杂志副编审
为什么现在的学生会那么喜欢78年前的课本，却不喜欢现行的课本？答案很简单：民国语文教材更贴近孩子们的心理，更能引起他们的共鸣，而现行教材则高高在上，超过了孩子们的接受年龄，其中还有一些做作和虚伪的东西。

——赵普（中央电视台著名新闻主播）
别说用《开明小学国语课本》来取代当今语文教科书，果真沿用当年的理念，或是选用一些当年的文章，甚或是多用一些插图以及“手写体”，所引发的争议与批判都将会是人们想象不出的。

——吴非（著名杂文作家，南京师大附中教师） 　
　假如我们的语文教育，能出现《开明国语课本》这样的教材，这无疑意味着教育观念的转变，这种教育观，会影响教育教学方法和考试评价体系的调整，这种整体的教育转变，才能恢复语文教材作为公民读本和人文读本的本来面目。
——熊丙奇（高等教育问题研究学者、上海交通大学教授）　
叶圣陶、丰子恺以及很多像他们一样悲天悯人的身兼文学大师和教育家的人是值得我们永远敬佩的，他们能够耐得住寂寞，他们能够深入最穷苦的基层，所以，他们的文学造诣加上他们的教育理论成就了当年的《开明国语课本》。
——姜伯静（评论人，以辛辣博文和言论闻名于各媒体）