开明出版社

    “开明教育书系”是中国民主促进会（以下简称民进）历时数年编写完成的一部中国近代教育史研究丛书。民进一直以推进祖国的教育事业为己任，本丛书选取的教育家皆为民进会史上涌现的著名教育家，如叶圣陶、周建人、吴贻芳等，他们更是中国近代教育史各个分支上的里程碑人物，收集整理前人的教育著作和教育贡献，具有重要的理论和现实意义。我们邀请了研究此领域的专家进行丛书的编选，除汇集著作外，还撰写前言和教育家小传，帮助读者深入了解每位教育家的生平与思想发展，并在文后附载全新修订的《著述年表》，方便学者做进一步的研究探讨，传承他们的光辉思想与教育使命。
    本书是林汉达教育论著的精选集，共分为两辑。第一辑是向传统教育挑战。作者在吸收西方学习心理学等教育理论的基础上，结合教育实践，对传统教育中的迷信和过时的舶来教育理念发起挑战，如：读书就是受教育吗？熟读唐诗三百首就能作诗吗？悬梁刺股对学习有用吗？等等，阐述了科学的教育理念。
    第二辑是文字改革是怎么回事。作者介绍了汉字的造字法、汉字的优缺点，让读者知道汉字在人们的使用过程中一直在发展变化，探讨了汉字简化的必要性和汉字拼音化的可能性，对我们理解现代汉语有很大的帮助。
    林汉达的教育叙述，如同其文学作品一样，文字深入浅出，语言风趣幽默。个中观点见解深刻，讨论透彻，对当前的教育改革仍然具有发人深省的价值。

第一辑 向传统教育挑战
学习心理学的要点——代序…………………………………………………………００３
镶金嵌玉的锄头
——文字教育的毒害…………………………………………………………０１４
阴风昧生
——知识的相对价值…………………………………………………………０１９
写大字用大笔
——刺激生长说…………………………………………………………０２４
脑筋的训练
——官能心理学…………………………………………………………０２９
小和尚念经
——练习律与联结说…………………………………………………………０３４
熟读唐诗三百首
——强记与理解…………………………………………………………０３９
一通百通
——学习迁移说…………………………………………………………０４９
记不得这许多
——遗忘的研究…………………………………………………………０５４
强而后可
——动机的研究…………………………………………………………０６０
驴子磨粉
——理智的诱因…………………………………………………………０７５
棒头出孝子
——情绪的诱因…………………………………………………………０８６
两个和尚扛水吃
——社会的诱因…………………………………………………………０９４
填鸭教育与放任主义
——兴趣与努力…………………………………………………………１０３
铁桩磨绣针
——学习的技术…………………………………………………………１２１
依样画葫芦
——思想的解放…………………………………………………………１３８
龙生龙凤生凤 贼养儿子掘壁洞
——遗传与环境…………………………………………………………１５４
悬梁刺股
——疲劳的研究…………………………………………………………１６９
水来土掩
——心理卫生…………………………………………………………１７８
六十岁学吹打
——成人的学习…………………………………………………………１９９
万物之灵猿狗猫
——学习的理论…………………………………………………………２０７
本辑参考用书…………………………………………………………２２１
第二辑 文字改革是怎么回事
汉字是怎么创造的…………………………………………………………２３１
汉字有什么优点和缺点…………………………………………………………２３５
怎样简化汉字…………………………………………………………２４１
为什么要采用拼音文字…………………………………………………………２４９
为什么要采用拉丁字母…………………………………………………………２５４
要做哪些准备工作…………………………………………………………２５９
总的说一说…………………………………………………………２６４
附录: 我的自传 (节选) …………………………………………………………２６７
林汉达著述年表…………………………………………………………２７４
后记…………………………………………………………２８８

    林汉达 (1900—1972)
    浙江宁波人，中国民主促进会的创始人之一，著名的教育家、翻译家、历史学家、文字学家。
   1949 年后，林汉达历任北京燕京大学教授、教务长，教育部社会教育司司长，全国扫盲委员会副主任，教育部副部长，民进中央副主席等职务，在普及教育与语言文字改革方面贡献颇多。