开明出版社

  “立春过后，大地苏醒，冰雪消融，草木开始萌发，花朵依次开放。”这样的起笔，来自统编教材八年级语文下册《大自然的语言》，其作者正是中国近代气象学、地理学等多领域的杰出人物——竺可桢先生。他以细腻笔触，将大自然的气象奥秘缓缓铺陈在读者眼前。

  竺可桢先生在学术领域建树非凡。他率先提出季风系统概念，开拓区域气候研究，提出划分亚热带指标，明确中国八大气候区，确立了气候区划和自然区划的基本轮廓。在台风、中国季风及大气环流、气候区划、物候、气候变迁等研究方面，都作出了开拓性贡献。

哪怕到了生命尽头，他对气候研究的热情也难以消减。在去世的前一天，他仍在日记里用简单的符号记下当晚天气预报的主要内容。这份对气象研究的执着和记录天气、物候的习惯，贯穿了他的一生。

他的学术生涯横跨气象与气候学、物候学、自然地理学、人文地理学、科学技术史等多个领域，而历史气候研究则是其中跨度最长、影响最广、最具代表性的。正如他自述所说：“我虽然写了不少文章，但一生专门研究一个课题，这个课题就是中国历史上气候的变迁。”

  近期，开明出版社精心推出《天道与人文：竺可桢讲气候与历史》，是专为中学生打造的气象学科普佳作，通过介绍中国传统文化中的气象学、中国历史上的气候变迁，精准剖析古代重大事件发生时的气候状况，揭开气候变化与历史之间神秘的面纱。

  书中内容丰富多样，有《大自然的语言》这样多次入选中学语文课本、大家耳熟能详的科普小品。在文中，竺可桢先生以生动形象的语言，将大自然中蕴含的气象知识娓娓道来。他从候鸟的迁徙、植物的抽芽开花等自然现象入手，深入浅出地阐述了这些现象背后所隐藏的气象规律，让读者感受到自然与生活的紧密联系，在欣赏自然之美的同时，也能轻松学到气象知识。

  也有《中国近五千年来气候变迁的初步研究》这样为后世历史研究提供重要思路的传世名作。这篇文章基于大量的研究和分析，深入探讨了漫长历史进程中气候的变化规律及其对中国历史发展的影响。竺可桢先生将近5000年的气候变迁划分为不同阶段，如近5000年中的前2000年（即从仰韶文化时代到安阳殷墟时代）是一个温暖的时期，年平均温度比现今高2℃左右。在这之后的3000年内有一系列的冷暖波动，有4次明显的寒冷期，分别出现在公元前1000年前后（殷末周初）、公元400年前后（六朝）、公元1200年前后（南宋）和公元1700年前后（明末清初），汉唐两代则是比较温暖的时代。通过对这些气候变迁的研究，他进一步分析了气候对农业生产、人口迁徙、朝代更迭等方面的影响。例如，在寒冷期，北方地区的农业生产受到严重影响，导致人口向南方迁徙，从而改变了人口分布格局，也对经济、文化等方面产生了连锁反应。

  这一面向中学生的气象学科普文集，巧妙地将知识融入有趣的故事之中，既有引人入胜的情节，又涵盖了中学阶段可能涉及的考点。比如在讲述唐宋大诗人诗中的物候时，通过介绍石头、花卉等，传递大自然的语言，既让学生了解到气候与生物之间的关系，又能与文学等知识点相联系。学生们在轻松愉悦的阅读中，就能掌握气象与诗句相关的知识，搞懂气候与历史之间奇妙的逻辑关系。它就像一把钥匙，打开了学生们对气候与历史学科兴趣的大门，引导他们主动去探索更广阔的知识领域。

  随书还附赠《天道与人文》课后练习册，以选择题的形式帮助读者巩固所学知识，真正做到融会贯通，紧密围绕书中的核心内容，从气象学基础概念，如季风系统、气候区划的特点，到历史气候变迁的具体阶段及影响，均有涉及。例如，“我国亚热带在34°N以南、104°E以西的区域分布范围较小，主要影响因素是 A. 纬度位置  B. 地形  C. 季风  D. 海陆位置”，通过这样的题目，促使读者回顾书中阐述，强化对知识的记忆。

  《天道与人文：竺可桢讲气候与历史》不仅是一本书，更是一座连接过去与现在、科学与人文的桥梁。跟随竺可桢先生的笔触，我们得以走进气候与历史交织的奇妙世界，感受科学的魅力与历史的厚重。在这个世界里，我们看到气候变迁如何在历史的长河中留下痕迹，影响着人类社会的发展；也看到科学研究如何通过对历史的挖掘与分析，揭示出自然规律的奥秘。相信每一位翻开这本书的读者，都会收获满满，开启一段难忘的知识探索之旅。

  快来一同领略气候与历史的奥秘吧！让我们在竺可桢先生的智慧引领下，在知识的海洋中畅游，去发现更多未知的精彩。