开明出版社

  邱光（1926-2023），江苏常州人，苏州大学教育学院教授，长期从事教育学的教学和科研工作。曾任全国教育学研究会第一、 二届理事，江苏省教育学研究会第一、 二、 三届副理事长，苏州市教育学会副会长，中国民主促进会第七、八届中央委员，江苏省政协第五、六届委员。2006年5月，加入中国共产党。

  在中国教育现代化的历史长河中，有一位以马列主义理论为灯塔、以笔为剑剖析教育本质的思想者——邱光教授。从战火纷飞的求学岁月到和平年代的教育耕耘，他始终以“为党育人、为国育才”为使命，将马克思主义教育原理与中国实践深度融合，在教育理论研究、师范教育改革、德育体系构建等领域留下了深刻的思想烙印。而由他的学术成果汇编而成的《教育的本真：邱光教育文选》，不仅是一部个人学术生涯的缩影，更是一代教育学者以真理为炬、照亮教育本真的精神图谱。今天，让我们走进他的人生历程，探寻其思想宝库中历久弥新的智慧光芒。

成长经历

  1926年12月18日，邱光出生于江苏武进县西夏墅镇（今常州市新北区）。此后在1939年至1944年，他辗转多所中学及赣州国立中正大学分校教育系学习，抗战胜利后休学回乡任教。1946年2月复学，5月入江西南昌国立中正大学，期间参加海燕读书会、教育研究会并任理事，1946年至1947年多次参加学生运动，坚定了为国家和人民奋斗的决心，也为日后开展教育工作奠定了坚实思想基础。1948年8月，邱光入伍，被组织分配到华中工委教育处。

  1948年11月至1949年1月淮海战役期间，邱光积极投身宣传工作以鼓舞士气。战场上，他主动承担宣传本职外的各项任务。在华东野战军追击杜聿明集团、后方支前运粮任务紧张时，邱光主动协助秘书承担粮食过磅工作。1949年初淮海战役总攻结束，邱光返回华中教育处继续开展教育工作。

  1955年12月，民进中央副主席王绍鏊向江苏师范学院历史系主任柴德赓传达安排，委任其为民进江苏省筹委会副主任委员并筹建苏州基层组织，柴德赓遂在苏州教育、文化界发展会员，1957年4月邱光入会。1983年11月邱光当选民进第七届中央委员会委员，次年发表《肝胆相照，荣辱与共》一文。1981至1986年邱光任教育科学教研室主任，独挑大梁承担全部工作。1987年10月离休，1988年影响青年骨干教师朱永新加入民进。2005年11月近八十岁的邱光申请入党，次年5月获批。

  此时的邱光，虽已年届高龄，但他对教育事业的初心始终未改，以共产党员的身份继续为教育事业奉献着自己的力量。

民进江苏省委副主委、苏州市委主委钱振明，看望了原民进中央委员邱光老先生，送来了邱老荣获的“庆祝中华人民共和国成立70周年”纪念章。

智慧结晶

  《教育的本真：邱光教育文选》由范庭卫、黄素心选编，是邱光教育思想的集大成之作。这本书从四个方面深入探讨教育的本真：马克思主义理论观点的阐述应用、论教学与师范教育、论德育与班主任工作、论教育改革。它将马克思主义教育学说与教育实践紧密结合起来，具有极高的学术价值和实践指导意义。

  一、在马克思主义理论观点的阐述应用方面

  书中收录了邱光多篇基于对马列原著深入研究的文章。如《在教育战线上高举教育为无产阶级政治服务的旗帜》《生产力、生产关系与教育事业的发展》《何谓“马列本来意义上的教劳结合”？》等，这些文章注重对马列经典著作本意的准确理解，结合不同时期我国教育事业改革发展的实际情况，展开全方位的探讨。

  二、在教育研究方面

  在论教学与师范教育部分，邱光针对教学方法、课程设置、教师培养等方面提出了许多独到的见解；在论德育与班主任工作方面，邱光认为德育是教育的灵魂，是培养全面发展人才的关键。书中关于德育方法的阐述，如说服、榜样、操行评定等，是他对德育实践经验的总结和升华。同时，对于班主任工作，他也提出了许多切实可行的建议；在论教育改革方面，邱光以开放的视野和创新的思维，对我国教育改革的方向和路径进行了深入思考。他关注教育改革中的热点和难点问题，如教育公平、素质教育的推进等，为我国教育改革的深入推进提供了有益的参考。

  邱光以扎实的理论功底和丰富的实践经验为支撑，用清晰、准确的语言表达自己的观点，论证过程严谨而富有逻辑性。阅读他的文章，仿佛在与一位智慧的长者对话，既能感受到他对教育事业的满腔热情，又能从中汲取深刻的教育智慧。

  2023年1月3日，邱光在苏州逝世，享年97岁。他的离去，是教育界的一大损失。然而，他留下的宝贵教育思想和精神财富，将永远激励着我们在教育的道路上不断探索前行。正如他在自己的教育生涯中所追求的那样，我们也应秉持对教育本真的执着追求，为培养更多优秀人才，推动教育事业的发展贡献自己的力量。