开明出版社

  “芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上像盖了一层厚厚的白雪。”七十余年前，管桦笔下这抹冀东水乡的诗意风光，裹挟着战火中的少年血性，走进了亿万读者的心中。

  当“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句稚嫩而坚定的呐喊，从12岁少年雨来的口中传出，便化作了跨越时代的精神号角，在一代又一代青少年的成长岁月里回响。

  这部入选统编版语文课本的红色经典，不仅是“中国小学生最喜爱的图书之一”，更以国家一级文物的手稿见证着民族记忆的重量。

  管桦曾直言创作初心：“我带着一种崇敬的心情,描写那个时代儿童团员的爱国精神,教育下一代,这是我创作小说《小英雄雨来》的目的。”

  而这个从还乡河芦花荡里走出的小英雄，其实是抗日战争时期众多冀东少年儿童的一个缩影，在他身上也有管桦小时候的影子。他的故事里，藏着中华民族最纯粹的勇气与最炽热的家国情怀。

战火中淬炼的书写者

  1922年，管桦生于河北省丰润县三女河乡女过庄村的一个爱国家庭，燕赵大地的慷慨之气与冀东水乡的灵秀之风，共同塑造了他的精神底色。童年的管桦，正如笔下的雨来，他8岁在本村小学读书，后来升初中时，因家境贫困，被迫中断了学业。从此，他经常到荒野里拾柴禾，夏收季节去拾麦穗，冬季闲暇较多，就在家里读《红楼梦》、《水浒》、《西游记》、《七侠五义》等我国古典文学作品，由此打下了一定的文学基础。这段无忧无虑的水乡记忆，成为他日后创作中最温暖的底色。

  抗战的炮火打破了田园宁静。管桦告别了童年嬉游，主动投身抗日洪流：给八路军送鸡毛信时，他学会了在夜色中辨识方向；爬上树梢瞭望敌情时，他读懂了责任的重量；穿越敌人封锁线时，他练就了临危不乱的胆识。1940年，18岁的管桦参军入伍，成为《救国报》的随军记者，在30余次战役的枪林弹雨中，他用笔记下了无数可歌可泣的故事，而那些与他并肩同行的少年儿童团员，更成为他心中难以磨灭的印记。

  管桦的创作基因里，始终流淌着家国情怀。他的父亲鲍子菁在1938年参加了由冀东党组织直接指挥的冀东20万工农抗日大暴动，先后收复了日寇盘踞的9座县城，切断了北宁铁路，给日本侵略者以沉重的打击。家庭的熏陶与亲身的战地经历，让管桦对战争中的少年英雄有着异乎寻常的共情。

  1945年玉田战役中，一名十三四岁的少年为他带路时被日军子弹贯穿太阳穴，当场牺牲。此后，每当夜深人静，管桦凝望天空时，都觉得每颗星都亮得像儿童的眼睛，正天真无邪地瞧着他。有一年春，管桦途经丰润县城北的上水路村时，恰逢日本鬼子来“扫荡”，一名儿童团员将日军引入地雷阵，与敌人同归于尽的壮举，更让他下定决心要为这些无名小英雄立传。

创作历程

  1948年，因病转业的管桦在沈阳的煤油灯下，写下了短篇小说《雨来没有死》。这篇凝结着战地记忆的作品，首发于《晋察冀日报》副刊，随即引发热烈反响——人们被这个水乡少年的故事深深打动，更从中看到了千千万万抗战少年的身影。管桦曾坦言：“我把30多个孩子的故事熔铸成雨来”，小说中雨来戏水的欢腾、夜校读书的虔诚、智斗敌人的机敏，都源自他亲历的冀东抗战岁月。

  1954年冬，管桦三赴冀东故乡，在还乡河的冰面上重走当年的情报传递路线，补充了大量民俗风情与心理描写。中篇小说《小英雄雨来》相较于初稿，新增了“夜护交通员”“假传情报诱敌”等情节，深化了雨来从顽皮孩童到自觉担当的成长弧线。2006年，这部作品的手稿入藏中国现代文学馆，2023年12月，手稿被认定为国家一级文物，那些遒劲如刀刻的墨迹，成为见证民族精神的珍贵遗存。

文中情节

  顽皮少年的爱国萌芽

  芦花村的还乡河畔，藏着雨来最自在的童年。夏日里，他和铁头、三钻儿等伙伴在河中练就了一身好水性，仰浮时能脸朝天躺着，小肚皮露出水面也绝不沉底。妈妈怕他出事，拿着笤帚疙瘩追打，他却像泥鳅般灵活，“扑通”一声扎进河里，还从水面探出头扮鬼脸，这份孩童的顽劣，让雨来的形象瞬间鲜活起来。

  生死考验中的勇气抉择

  当交通员李大叔匆匆闯入家中，身后跟着穷追不舍的鬼子，雨来瞬间褪去了稚气。他没有丝毫犹豫，在帮助李大叔藏进缸底的地道后，在被敌人抓住时，面对扁鼻子军官的威逼利诱，雨来始终咬紧牙关，只说三个字：“没看见！”

  河沿上响起了几声枪响，全村人都以为雨来牺牲了，悲痛笼罩着芦花村。可谁也没想到，芦苇丛中突然冒出一个小脑袋——雨来凭借高超的泳技，在枪响的瞬间扎进还乡河，从水底游向了安全地带。这个充满悬念的转折，既呼应了前文对雨来游泳本领的铺垫，更凸显了少年英雄的机智与幸运。

  战火中的成长与担当

  死里逃生的雨来，没有选择退缩，反而更主动地投身抗日斗争。他和小伙伴们跟着民兵布置“假地雷阵”，用纸条和粉笔做标识。在危险的侦察中，雨来爬上白杨树观察敌方动向，却不小心撞上了藏在草垛里的特务。面对特务的威胁打骂，他始终守口如瓶，故意装作害怕的样子，将鬼子引入真正的地雷区，看着敌人被炸得人仰马翻，孩子们的笑声在战场上回荡。

  从掩护干部到主动参战，从懵懂少年到合格的小战士，雨来的成长轨迹，正是千千万万抗战少年的缩影。

经典永存，跨越时代的精神馈赠

  红色教育的不朽范本

  雨来的故事之所以能穿越时空，在于它用儿童能理解的语言诠释了爱国主义——没有空洞的口号，只有具体的行动；没有高大上的英雄叙事，只有真实可感的少年成长。

  正如盐阜区儿童团员们高唱的团歌：“谁说我们年纪轻，谁说我们不中用？我们慰问宣传呱呱叫，我们唱歌、演戏样样通......”这种自信与豪迈，正是红色教育想要传递的核心力量。

  文学艺术的独特价值

  《小英雄雨来》的文学魅力，在于它将残酷的战争与诗意的表达完美融合。

  作品的叙事艺术同样精湛。开篇对雨来游泳本领的描写，为后文脱险埋下伏笔；夜校读书的情节，为雨来的勇敢提供了精神根源；前后呼应的结构设计，让故事紧凑而富有张力。

  历史记忆的鲜活载体

  作为一部基于真实历史创作的作品，《小英雄雨来》为我们保存了珍贵的抗战记忆。它不仅展现了冀东抗日根据地的斗争情景，更记录了儿童团这一特殊群体的历史贡献。正如盐阜区18万儿童团员的事迹所证明的，在抗日战争中，少年儿童同样是不可或缺的力量。他们站岗放哨、传递情报、宣传抗日，用稚嫩的肩膀扛起了民族危亡的重担。

当少年英雄照进当下

  儿童视角下的战争叙事

  《小英雄雨来》最独特的价值，在于它以儿童视角重构了抗战叙事。这种叙事方式，让残酷的战争变得可感可知，既避免了过度血腥的描写，又能让小读者感受到正义与邪恶的较量。

  雨来的形象之所以深入人心，在于他既是英雄，更是孩子。他会调皮逃学、会和妈妈撒娇、会在战斗中害怕，却在关键时刻选择勇敢。这种真实的人性刻画，打破了英雄的“完美神话”，让小读者明白：英雄并非天生，而是在责任与信仰的滋养中成长起来的。

  地域文化中的精神基因

  冀东大地的风土人情，为《小英雄雨来》注入了独特的精神密码。还乡河的水滋养了雨来的机智灵动，芦苇荡的坚韧象征着民族的不屈不挠。书中对芦花村田园风光的描写，对民俗风情的展现，不仅让故事更具画面感，更传递出“一方水土养一方人”的文化底蕴。

  这种地域文化的浸润，让爱国主义有了具体的载体。雨来对芦花村的热爱，对还乡河的眷恋，最终升华为对祖国的赤诚。这启示我们，爱国主义教育可以从身边的土地与文化入手，让孩子们在了解家乡、热爱家乡的基础上，树立家国情怀。

  和平年代的英雄传承

  今天的我们，早已远离了战火纷飞的岁月，但雨来的精神依然具有强大的现实意义。他身上的爱国情怀、勇敢品质、机智头脑，正是当代青少年需要传承的宝贵财富。爱国不是一句口号，而是像雨来那样，在关键时刻坚守原则，在力所能及的范围内担当责任；勇敢不是鲁莽冲动，而是像雨来那样，用智慧保护自己、战胜困难；成长不是年龄的增长，而是像雨来那样，在磨砺中学会责任与担当。

  在和平年代，我们不需要像雨来那样面对敌人的屠刀，但可以在学习中追求进步，在集体中学会团结，在社会中传递正能量。当我们珍惜当下的幸福生活，当我们为祖国的发展而努力，当我们在困难面前不退缩、不放弃，就是对雨来精神最好的传承。

  芦花荡的风还在吹，还乡河的水还在流，雨来的故事还在代代相传。这个永远12岁的少年，早已超越了文学形象的范畴，成为中华民族精神谱系中的重要坐标。他告诉我们：爱国从来与年龄无关，担当永远是成长的底色。

  愿每一个少年都能读懂雨来的故事，在心中种下爱国的种子，在时代的浪潮中，成长为有理想、有本领、有担当的新时代小英雄！