开明出版社

  在教育史上，总有一些人不恋庙堂之高，偏守乡野之远。金海观，这位与湘湖师范相守二十五年的教育家，以泥土为纸、以初心为墨，在烽火与和平的岁月里，践行着“教育扎根乡土”的誓言。

  《乡土生活与教育变革：金海观教育文选》的出版，更让这份尘封的乡村教育智慧重现光彩，为当下乡村振兴背景下的教育实践，点亮了一盏不灭的明灯。

半生辗转，廿五载深耕湘湖热土

  1897年，金海观出生于浙江诸暨一个农民家庭，自幼劳作的经历，让他对乡土的疾苦与需求有着天然的共情。1918年，他考入南京高等师范教育科，在教务长兼教育科主任陶行知先生的影响下，埋下了乡村教育的种子。彼时，他还曾为杜威来华演讲担任记录，将西方教育思潮与本土实践的融合，早早刻入思想深处。因家境贫寒，他曾辍学任教，直至1925年才在东南大学补完学分毕业。

  毕业后，金海观历任河南第一师范、江苏第七师范、开封北仓女中、浙江第四中学、安徽第一女中教员，成都大学教授兼实验学校主任，南京第四中山大学附属实验学校校长和中华书局编辑等职务，积累了丰富的教育工作经验。1932年，经恩师郑晓沧推荐，金海观出任浙江省立湘湖乡村师范学校校长，自此开启了二十五年的坚守。抗战爆发后，他带领湘师师生迁至浙南松阳的古市、庆元的新窑、景宁的道化，在极其艰苦的物质条件下坚持办学，与师生共渡难关。

  新中国成立后，他继续执掌湘师，直至1957年调任浙江省民进筹委会秘书长及省政协文史资料研究委员会的编纂工作，为浙江省的文史资料编纂和统战事业作出了卓越贡献。他先后当选省人大代表、省政协常委、全国教育工会委员、中国民主促进会中央候补委员等，以教育界人士的身份为国家建言献策。1971年，病重的金海观紧握郑晓沧的手，谦称自己一生平凡。殊不知，这份“平凡”，早已化作万千乡村教师的身影，融入了中国教育的血脉。

知行合一，构建扎根乡土的教育思想体系

  金海观的教育思想，始终围绕“乡土”二字展开，是对陶行知乡村师范教育的创造性转化与创新性发展。其核心，是“教、学、做”三位一体的实践论。他摒弃空谈，推行工学制，要求学生既读万卷书，更行万里路，确保毕业后能真正服务农村，满足乡村教育的实际需求。

  在办学宗旨上，他确立了“优化学校周边环境，提升民众文化素养，普及邻近地区的义务教育”三大目标，将学校视为乡村社会的文化中心。他总结出“注重上下沟通以凝聚民心、通过教育方法培养民主自治能力、从生产和节约两方面培养民力，以及将社会教育人力物力用于抗战建国”的办学经验。这些经验表明，师范学校参与社会教育不仅丰富了教育内涵，提升了教育效率，也更加符合当时国家的实际需求。

  他深知，优质师资是办好师范教育的关键。师范学校的教师不仅应具备扎实的专业知识，还需掌握教育技巧，并对青年教育、儿童教育及成人教育充满热情。因此，学校需慎重选拔教师，并持续培养现有教师。他强调教师应致力于教育科学研究与教学经验的总结，以提升教学质量。在金海观的引领下，湘师培养了一批优秀的教师团队，他们具备真才实学，工作认真负责，作风艰苦朴素，忠诚于教育事业。这些教师与金海观相互尊重、支持，共同为湘师的发展付出了辛勤努力，赢得了人民的尊重。

文选问世，为乡村教育注入历史智慧

  《乡土生活与教育变革：金海观教育文选》系统收录了金海观先生关于教育理念、办学实践、战时教育及教育展望的核心论述，既呈现其对丹麦乡村教育经验的借鉴与本土化转化，也完整勾勒出中国近现代乡村师范教育的发展脉络，为相关领域学术研究提供了珍贵而权威的文献范本。

  当下，乡村教育面临师资流失、城乡差距等困境，金海观针对“师范学校的办学应面向农村，服务于农村教育的改革和农村建设”的主张，以及在师资培养、课程改革、社会服务方面的实践，为我们破解难题提供了可资借鉴的路径。

  作为民进先贤，金海观用一生践行了民进“立会为公、参政为民”的宗旨，他的教育情怀与责任担当，将激励更多民进人投身教育事业，为国家发展贡献力量。

精神不灭，在新时代续写乡土教育新篇

  金海观的教育实践，最动人的莫过于他“守常”与“求变”的辩证智慧。

  所谓“守常”，是他坚守乡村教育的初心不变，坚守艰苦奋斗的作风不变，坚守为农服务的宗旨不变。在物质匮乏的年代，他以身作则，厉行节约，用“自力更生”的精神打造了湘师的优良校风。

  所谓“求变”，是他面对不同时代背景，总能灵活调整办学策略。抗战时期，他将教育与爱国救亡相结合；和平年代，他将教育与乡村建设相结合。

  如今，我们不再需要在烽火中迁徙办学，但金海观的“守常”与“求变”，依然是乡村教育工作者的行动指南。坚守初心，就是要始终把乡村孩子的成长放在心上；勇于求变，就是要顺应时代发展，利用互联网技术打破教育壁垒，让乡村教育与城市教育同频共振。

  今天，当我们翻开这本《乡土生活与教育变革：金海观教育文选》，看到的不仅是一位教育家的思想结晶，更是一份沉甸甸的责任。

  愿我们以金海观为榜样，扎根乡土，深耕不辍，让教育的星光，照亮每一个乡村孩子的未来，为乡村振兴注入源源不断的智慧与力量。